Otázky pro učitele o technologii

Když žádáte o místo pro výuku, typická otázka na pohovor je: "Jak jste použili, nebo jak budete používat, technologie ve třídě?"

Se všemi novými dostupnými technologiemi, školy jsou ochotny začlenit je do svých tříd, kdykoli je to možné. Je důležité ujistit tazatele, že jste obeznámeni s použitím dostupné technologie a jste nadšeni.

Kromě toho si všimněte, že se vždy snažíte prozkoumat nové technologie, které budou implementovány ve vaší třídě.

Vytvořte seznam technologií, které jste použili ve třídě nebo ve škole

Prozkoumejte posledních pět let v práci. Jaké technologie jste použili a jak jste je používali?

• Platformy: Tablety, stolní počítače, přenosné počítače, mobilní zařízení.
• Software: Softwarové balíčky (např. Microsoft Office), programy, aplikace.
• Zobrazovací zařízení: Chytré desky, video displeje.
• Video: Fotoaparáty, videorekordéry, zařízení pro úpravu videa a aplikace.
• Zvuk: Mikrofony, reproduktory, mixéry, zesilovače, nahrávací zařízení, zařízení pro úpravu zvuku a aplikace.

Jaké technologie používáte doma?

Diskutujte, jak používáte technologii doma a ve svém osobním životě. Jaké sociální média používáte? Používáte fitness tracker? Existují aplikace nebo hry, které vás baví? Jak by se mohla znalost těchto technologií promítnout do budoucích technologií ve třídě? Pokud vaše předchozí školy měly ve třídě malou technologii, což ukazuje, že ji používáte doma, může to být pozitivní reakce.

Učil jste své děti, manžela, rodiče nebo prarodiče, jak používat technologii?

Jaká technologie jste používali u neškolních pracovních míst?

Být schopen diskutovat o tom, jak jste používali počítače a další technologie v zaměstnání, která nebyla ve vzdělávání. Možná jste použili tablety a mobilní zařízení při placené nebo dobrovolnické práci. Uveďte příklady toho, jak jste je považovali za užitečné pro provádění pracovních úkolů nebo jak jste s nimi spolupracovali.

Poskytněte příklady technologií, které jste použili

Poskytněte tazateli konkrétní příklady toho, jaké technologie jste použili v minulosti:

• Měla jsem štěstí, že jsem měla jednu z prvních „inteligentních desek“ ve své třídě. Děti byly okamžitě zaměstnány a dychtivě zkoumaly nabízené možnosti. Naučili jsme se společně, co je to úžasný učební nástroj.
• Použili jsme tablety v mé poslední třídě a studenti používali aplikace ke zlepšení výuky.
• Učil jsem třídu, která vytvořila blog a wiki, se všemi studenty přispívající. Studenti, kteří se zdráhali mluvit ve třídě, rozkvetli, když mohli psát své zápisy.

• Jeden z mých tříd vyvinul podcast sdílet s ostatními studenty a jejich rodinami.
• Pro rozhovory jsme se připojili k hostům přes Skype. Studenti kladli otázky a obdrželi odpovědi od odborníků, kteří byli daleko nebo příliš zaneprázdněni, aby se osobně dostali do třídy.
• Používám osobní počítač nebo tablet, abych vytvořil a zorganizoval plány lekcí a vypočítal konečné stupně.

Buďte připraveni hovořit o sociálních médiích a politikách bezpečnosti internetu

Využívání sociálních médií - jak studentů, tak učitelů - je pro mnohé pedagogy problémem. I když byste měli být jako učitel připraveni, abyste prokázali, že ovládáte stránky sociálních médií, jako jsou Facebook, Twitter a Instagram, musíte se také ujistit, že vaše používání těchto nástrojů je transparentní a že způsob, jakým se prezentujete, je výše. vyčítat.

Měli byste také vědět a být připraveni diskutovat o politikách místní školy, které řídí používání internetu, ao bezpečnostních protokolech, které zavedly ve svých veřejných školách. Podle National Conference of State Legislatures (NCSL), pětadvacet států zavedlo zákony o filtrování internetu, které vyžadují veřejně financované školy a knihovny, aby podnítily politiky, které brání nezletilým v přístupu k obscénnímu, sexuálně explicitnímu nebo jinak škodlivému obsahu na internetu. Tyto zákony vznikly v reakci na zákon o ochraně dětí (CIPA) z roku 2000, který ukládá školám, které dostávají finanční prostředky z federálního programu E-rate, poskytovat internetové filtrování technologií ve třídě, ke kterým mají studenti přístup.

Dalším významným právním předpisem, který je třeba si uvědomit, je zákon o ochraně soukromí dětí (COPPA) z roku 1998, který chrání studenty mladší 13 let před shromažďováním osobních údajů bez souhlasu rodičů nebo zákonných zástupců (což je důvod, proč sociální platformy jako Facebook vyžadují být starší 13).

Některé školské obvody na tyto zákony reagovaly nejen filtrováním webových stránek, ale také zákazem kontaktů sociálních médií mezi učiteli a studenty.

Předtím, než vstoupíte do rozhovoru, byste měli být informováni o zásadách vaší školní čtvrti. Pokud je váš okres jedním z mnoha, který umožňuje učitelům používat technologie sociálních médií pro diskusi mezi učitelem a studentem a studentem-studentem, buďte připraveni diskutovat o tom, jaká bezpečnostní opatření byste zavedli, aby byla zajištěna bezpečnost a soukromí studentů v přístupu ke všem blogům nebo sociálním skupinám. stránek, které nastavujete a spravujete.