Jaká je práce ředitele školy?

Ředitel školy musí být všestranným vůdcem. V daném dni může být ředitelem konzultant studijního plánu, analytik rozpočtu, zástupce pro styk s veřejností, prostředník, odborník a manažer. Pokud máte rádi pestrý pracovní den, mohlo by to být pro vás práce.

Ředitel je zodpovědný za všechny aspekty školy. Zatímco hlavní úředník formálně podává zprávy vrchnímu inspektorovi školy nebo asistentovi dozorce, hlavní odpovědi na mnoho různých lidí. Zaměstnanci škol očekávají vedení; rodiče očekávají kvalitní vzdělání a bezpečné prostředí pro své děti a komunita očekává, že peníze na daň budou vynakládány moudře a studentské výsledky na standardizovaném testu, aby odpovídaly zbytku státních škol.

Proces výběru

Hlavní jsou vybráni vrchním dozorem, asistentem vrchního dozorce nebo nájemním panelem. Členové přijímacího panelu závisí na konkrétní práci a politických silách v dané době. Čím více politicky nabitá životní prostředí, tím netradičnější bude členství v přijímacím panelu. Pokud se o školu zvlášť zajímá člen správní rady školy, může tento člen správní rady pracovat na panelu. V opačném případě je proces náboru obdobný jako u jiných vedoucích funkcí v jiných oblastech.

Vzdělání, které budete potřebovat

Většina ředitelů má magisterský titul ve správě vzdělávání nebo vedení školství. Bakalářské tituly jsou často přijatelné, ale upřednostňují se kandidáti s pokročilými tituly. Pracovní místa mohou být napsána tak, aby uchazeči s bakalářským titulem měli mít více pracovních zkušeností než uchazeči s pokročilými tituly.

Zkušenost, kterou potřebujete

Hlavní pozice jsou práce jednotlivci předpokládají střední kariéru. Ředitelé mají často zkušenosti jako učitelé a jako asistenti asistentů. Některé státy vyžadují, aby ředitelé měli přímou pedagogickou zkušenost dříve, než se stanou řediteli.

Co uděláš

Ředitel řídí všechny fakulty a zaměstnance ve škole. Ředitel zodpovídá za akademické výsledky školy a za bezpečnost studentů během školního pobytu.

Výkon školy je primárně měřen tím, jak studenti pracují na standardizovaných testech. Očekává se, že ředitelé škol s vysokou výkonností budou udržovat výsledky testů vysoké. Očekává se, že hlavní ředitelé škol s nízkou výkonností budou každý rok podporovat zlepšení skóre, dokud se škola nezvýší.

Hlavní ředitel rozhoduje o způsobu čerpání prostředků školy. S obecnými pokyny ze strany okresního školského úřadu a konkrétnější instrukce ze strany vrchního inspektora a dalších pracovníků okresního úřadu ředitel rozhoduje, jak co nejefektivněji utratit peníze přidělené škole.

Rozhodnutí o najímání je pod dohledem ředitele s malým zásahem ze strany okresního úřadu. Zaměstnanci lidských zdrojů v ústředí mohou pomáhat při správních úkolech při najímání, ale výběr asistentů ředitelů, učitelů, poradců, knihovníků a dalších pracovníků je ponechán na odborném úsudku ředitele.

Silné manažerské dovednosti jsou nezbytné pro chod efektivní školy. Učitelé by měli věřit, že o fungování školy je dobře postaráno, aby se mohli zaměřit na své studenty. Učitelé by se také měli cítit, že jejich ředitel je bude zálohovat, když budou odkazovat studenty na disciplinární opatření. Pomocný personál se dívá na vedoucího vedoucího. Ať už je to dobré nebo špatné, podpůrný personál bude často sledovat chování modelované ředitelem.

Hlavní je veřejná tvář školy. Když rodiče chtějí vzít své obavy přímo na vrchol, hlavní je osoba, se kterou se spojí. Ředitelé se rychle naučí, jak se vypořádat s irate rodiči, kteří si myslí, že jejich dítě bylo nějakým způsobem zkráceno. Ředitel odděluje fakta od lží a nadsázek, aby se dostal do centra problému, aby se mohl zabývat a pohybovat se na nesčetných dalších otázkách vyžadujících pozornost ředitele.

Co vyděláš

Ředitelé středních škol inklinují dělat více než ředitelé střední školy, kdo inklinovat dělat více než ředitelé základní školy.