Profesní profil učitele a výhled do zaměstnání

Učitelé škol poskytují základní výuku, že v mateřských školách musí být úspěšní v mateřských školách. Ať už vyučujete pětiletého učitele, který přidává jednociferná čísla nebo přednáší o nabídce a poptávce do třídy ekonomie, která je naplněna 18letými, učitelé hrají rozhodující roli v přeměně dětí na produktivní dospělé.

Chcete-li ovlivnit životy dětí a rádi byste si vzali léto, může být pro vás učitelská škola.

Výběrový proces

Výběrový proces pro učitele se liší podle okresu školy. Proces přijímání může zahrnovat telefonické rozhovory, individuální pohovory s ředitelem nebo asistentem ředitele, rozhovory panelů a ukázky výuky. Konečná náborová pravomoc učitelů je obvykle ředitel školy, kde se nachází otevřená pozice.

Žadatelé, kteří obdrží pracovní nabídku, přijmou podpisem pracovní smlouvy. Smluvní doba může být pouze jeden akademický rok nebo až několik let.

Vzdělání

Všechny státy USA vyžadují, aby učitelé státních škol měli bakalářský titul a průkaz o vzdělání. Učitelé v soukromých školách tyto požadavky nemusí splňovat.

Mnoho učitelů má vzdělání; specifický obor studia však není vyžadován. To funguje pěkně pro ty, kteří nevěděli, že chtějí být učiteli, zatímco oni dokončovali jejich bakalářský titul.

Aby učitelé věděli, co mají v úmyslu vyučovat, licenční testy měří jejich znalosti předmětu a dovednosti vedení třídy. Pro osoby bez vzdělání, alternativní certifikační programy připraví potenciální učitele na licenční testy.

Zkusenosti

Ti, kteří přicházejí do výuky s vysokoškolským vzděláním, dokončují výuku studentů jako součást svého studijního programu. Učitelka studenta zastíní učitele a pod vedením tohoto učitele vykonává různé vyučovací úkoly. Je nepravděpodobné, že by ti, kteří nemají vzdělání, měli zkušenost s výukou studentů.

Vyučovací povinnosti

V nejzákladnějším smyslu učitelé usnadňují učení. Zní to jednoduše, ale není to tak. Učitelé musí připravit plány lekcí se specifickými vzdělávacími cíli a nástin toho, jak bude těchto cílů dosaženo. Při provádění plánu musí zmírnit problémy s disciplínou. A i když dovedou vykonávat špičkový plán, neexistuje žádná záruka, že se studentům podaří splnit vzdělávací cíle plánu.

Když učitelé plánují nebo neplánují nepřítomnost ve škole, zanechávají plán na náhradu učitelů. Zatímco mnozí náhradníci jsou kvalifikovaní v tom, co dělají, často neplní cíle učení, protože náhradníci nemusí být obeznámeni s předmětem a často se setkávají s více disciplinovými problémy než učitel.

Disciplinární problémy jsou pro učitele hlavním zdrojem frustrace. Pokud rodiče své děti doma neukládají, učitelé jsou v hrubém čase. Učitel může dělat jen tolik, aby zmírnil problémy s disciplínou, pokud rodiče nejsou ochotni spolupracovat s učitelem, aby ovlivnili změnu chování studentů.

S výjimkou výtvarného umění a tělesné výchovy učitelé základních škol obecně vyučují jeden soubor studentů po celý rok. Jak studenti stárnou, jejich lekce se ponoří hlouběji do akademických oblastí, a tak vyžadují, aby se učitelé zaměřili na jeden nebo několik předmětů. Na střední škole mají studenti pro každého předmětu jiného učitele.

Plat

Podle PayScale byla mediánová mzda učitelů škol v roce 2017 kolem 43 000 USD až 50 000 USD. Spodní 10 procent učitelů si vydělalo platy v nízkých třiceti třiceti letech a 10 procent v horních 70 letech.

Učitelé mohou zvýšit své platy tím, že se ujmou dalších povinností, jako je výuka letní školy, koučování, sponzorování mimoškolních aktivit a řízení školních autobusů. Některé školní čtvrti platí učitelům více, pokud mají vysokoškolské vzdělání.

Většina školních okresů přiznává zvýšení platu na základě funkčního období. Školní obvody přijímají platové stupnice a často tyto stupnice zapisují do pracovních smluv učitelů.