Získání účasti zaměstnanců na studijních výhodách

Učení je rozhodující součástí každého pracoviště. Když jsou zaměstnanci podporováni průběžnými studijními přínosy, které zvyšují jejich dovednosti a znalosti, vede to k vyšší produktivitě a budoucím inovacím.

Možná je to důvod, proč více než polovina všech amerických organizací vynakládá každoročně více než 1 000 dolarů na jednoho studenta na základě výzkumu skupiny Brandon Hall. Technický trénink má seznam vzdělávacích potřeb, následuje vzdělávání vedoucích pracovníků a vzdělávání o dodržování předpisů. Může však být obtížné aktivně zapojit zaměstnance a účastnit se jejich studijních přínosů.

Proč zaměstnanci nemohou být motivováni učit se v práci

Někdy se mohou osobní myšlenky, negativní zkušenosti z minulosti a další faktory dostat do cesty efektivních vzdělávacích programů pro zaměstnance. NST Insights sdílí devět společných překážek pro účast zaměstnanců na vzdělávání, které musí být překonány, aby byly zapojeny do studijních výhod. Mezi tyto překážky patří:

1. Nadměrná nezávislost

Někteří zaměstnanci nechtějí být nuceni podílet se na učení. Raději by se naučili přirozeně a připojili se, až budou připraveni. Rešpektování zaměstnanců a respektování jejich nezávislosti může tomuto problému pomoci.

2. Negativní vnímáníZaměstnanci mohou mít v minulosti negativní zkušenost s instruktorem nebo jinou formou učení. Nesmí se vzdát, že jsou schopni učení. Mohou jen nenávidět fakta zapamatování a přijímat testy.

3. RozptýleníJe mnoho dospělých, kteří se obtížně zaměřují na vzdělávací úsilí, a ještě více, kteří mají problém najít si čas mezi pracovními úkoly a jinými osobními požadavky. Učení musí být velmi flexibilní.

4. Odolnost vůči změnám

Změna není vždy něco, co všichni zaměstnanci přijmou. Ve skutečnosti mnozí odporují všemu, co je nové. To může pocházet z minulých zkušeností, které šly špatně nebo jen tak, jak je člověk postaven. Dospělí se mohou stát příjemnými a vyhnout se změnám.

5. Selektivní filtry

Lidské bytosti obecně věnují pozornost jen věcem, které podněcují. Může filtrovat jiné věci. Pokud je učební materiál nudný nebo nepodstatný pro jejich kariéru, je méně pravděpodobné, že se na něm zúčastní.

6. Nejasná motivace

Pokud zaměstnanec nemůže odpovědět na „proč“ za učením, je méně pravděpodobné, že by o něj měl zájem. Koneckonců to vyžaduje úsilí o účast. Školení je nejlépe prezentováno jako způsob, jak vyřešit problém nebo uspokojit potřeby žáků. Je to informace, které musí být jasné od začátku a snadno aplikovatelné na pracovní zkušenosti.

7. Účastnický strach

Dospělí mohou pociťovat úzkost z toho, že jsou zapojeni do sociální situace učení se s ostatními. Mohou se obávat, že budou souzeni nebo nebudou tak chytří jako jejich vrstevníci. Tato překážka je velmi skutečný problém, na který musí instruktoři dbát.

8. Zavedené preference

Každý student má svůj vlastní styl a preferenci pro učení, což je to, co k nim přirozeně přichází. Mohou odolat jiným typům učení, protože to vědí. Například mohou dávat přednost vizuálnímu vydělávání na rozdíl od audio lekcí.

9. Strach ze selhání

Téměř všichni lidé se obávají neúspěchu v nějakém čase svého života, ale strach se stává reálnějším, když se potýkají s výkonem v práci - před svými vrstevníky. Mohou mít také testování úzkosti, což jim ztěžuje soustředit se na učení místo fáze hodnocení.

Strategie pro získání zaměstnanců, aby využili svých výhod učení

Naštěstí je možné překonat výše uvedené i další překážky v učení na pracovišti, aby se zaměstnanci mohli podílet na jejich studijních výhodách. Následující tipy pocházejí od Christophera Pappase, zakladatele eLearning Industry. Ve většině případů nezáleží na předmětu podnikového vzdělávání na tom, jak podniky prezentují vzdělávání zaměstnancům. Měla by být pravidelnou součástí firemní kultury a ne výjimkou.

Zaměřte se na výhody učení pro zaměstnance

Když zaměstnanci vidí skutečnou hodnotu a přínos pro ně v důsledku účasti na vzdělávacím úsilí, jsou vhodnější, aby se nadchli. Učení by mělo představit aplikaci materiálu na pracovišti, aby zaměstnanci pochopili, jak to zlepší jejich kariéru a efektivitu. Pokračujte ve zdůrazňování tohoto tématu v průběhu výuky, aby byli zaměstnanci motivováni a zainteresováni.

Usnadněte studentům, aby viděli, jak daleko v procesu učení přicházejí

Učební moduly se mohou zdát dlouhé a náročné, pokud neexistuje způsob, jak ukázat pokrok pro každého žáka. Jedním ze způsobů je poskytnutí časové osy dokončení, která ukáže žákům, co dokončili a co zbývá dokončit. Další metodou je odměňování absolvujících odznaků studentům, kteří se pohybují jednotkami. Díky tomu se mohou cítit více motivováni k tomu, aby se naučili více a získali uznání za své úsilí.

Rozvíjet Nadaci učení jako součást firemní kultury

Zaměstnanci, kteří chápou, že učení je očekáváním a součástí celkového úspěchu vaší společnosti, kteří mají lepší čas jej přijmout. Učení by mělo být pozitivní, komunitní úsilí, které spojuje talenty a lidi. Udělejte z toho výhodu, na které se budou podílet všichni zaměstnanci, a ne možnost, kterou si mohou později vybrat. Studium trhu napříč celou organizací tím, že upozorní na úspěchy zaměstnanců, kteří sledují své vzdělávací cíle a kariérní sny.

Učinit učení interaktivní a zavést odrůdu

Jeden z hlavních stížností na učení je, že se může postupem času otupit. To se děje, když se učící týmy a designérské týmy zabývají mícháním věcí pomocí různých médií a rozvržení lekcí. Je důležité zahrnout mnoho typů obsahu učení, který ctí jedinečný styl výdělku každé osoby. Pro vizuální studenty, psaný obsah, obrázky, video a živé tabule fungují dobře. Posluchači si mohou poslechnout plány lekcí v kombinaci s letáky, což je skvělý způsob, jak věci rozdělit. Taktilní žáci dělají nejlépe, když mohou praktikovat praktické lekce.

Zkuste stimulovat proces učení

Jak již bylo zmíněno, studenti jsou nejvíce ochotni dokončit učení tím, že vidí pokrok. Přidání prvku odměny jim může také pomoci dosáhnout více za méně času. Používejte pravidelné pobídky, jako jsou mezníky a platové bonusy, vzájemné uznávání, promoce a další, aby se vaši zaměstnanci učili. Gamifikace může také přinést lepší výsledky, protože žáci získají okamžité uspokojení pro dokončení výuky a skákání přes úrovně.

Rozvíjet vzdělávací zkušenosti Společenství

Veškeré učení lze zvýšit zavedením sociálního prvku do vzdělávacích kampaní. Mnoho společností vytvořilo exkluzivní síť studentů prostřednictvím „tajné“ skupiny sociálních sítí, kde mohou studenti spolupracovat a hovořit o svém úsilí v oblasti vzdělávání. Jiní mají osobní skupiny, které pomáhají žákům připravit se na hodnocení, práci na skupinových projektech a další. Udělejte to zábavné úsilí s firemní lup, který zahrnuje učení značkových triček, hrnky, pera a další. Představte nové studenty do skupiny a přidělte mentory z této sociální peer skupiny.

Shromážděte zpětnou vazbu a zlepšete výhody učení

Udělejte z ní pravidelnou praxi a požádejte zaměstnance o zpětnou vazbu o tom, jaké kroky lze podniknout, aby se zlepšily výhody učení, které nabízí vaše společnost. Zjistěte, co ostatní společnosti nabízejí svým zaměstnancům také. To může být tak jednoduché, jak přinášet odborníky na oběd a učit se, pořádat konference nebo posílat zaměstnance na průmyslové akce a zjistit, co se zaměstnanec chce naučit nejvíce. Pokud jsou vysokoškolsky vázáni, pracují na vytváření studijní cesty, která jim pomůže získat kredity na jejich studijní program.

Nabídněte školné pomoc svým nej motivovanějším zaměstnancům výměnou za jejich loajalitu ke společnosti.

Dopřejte svým zaměstnancům respekt jako dospělí a studenti. Použijte výše uvedené metody, abyste je povzbudili, aby co nejlépe využili svých studijních přínosů v práci.