Mýtání a realita: Část druhá, klíč odpovědi

Publikováno 6. 6. 2015

Zde jsou odpovědi na „Mentování a realita: První část - Zkouška. “ Zatímco „správné“ odpovědi mohou být diskutabilní, skutečným přínosem je, když se obě strany sejdou a projednou své odpovědi jako způsob, jak stanovit jasná očekávání a hranice.

1) Nejlepší je, když je mentor vybrán chráněncem. T F

Nepravdivé. Ti, kteří hledají mentory, si často vybírají lidi, kterým se líbí, na rozdíl od někoho, kdo jim pomůže rozvíjet se v cílových oblastech. Být spárován podle potřeb a talentů mentorů a chráněnců funguje lépe.

2) Učitelé a chráníci obvykle spolupracují po mnoho let. T F

Nepravdivé. Výzkum ukázal, že nejúčinnější délka mentorského vztahu je šest měsíců až dva roky.

3) Mentors a protégé pairings pracují nejlépe, když mají podobné zájmy a styly.

T F

Nepravdivé. Je to hezké, pokud to dělají, ale účelem vztahu je rozvíjet se a učit se, takže podobné zájmy a styly nejsou nutné a často se více učí, když styly a zájmy nejsou podobné.

4) Mentoring funguje nejlépe, když se jedná o neformální proces. T F

Nepravdivé. I když by proces neměl být příliš rigidní, funguje lépe, když existují určité pokyny. To pomáhá stanovit očekávání a pokyny pro obě strany.

5) Je lepší, když šéf chráněné osoby není jeho mentorem. T F

Pravda, ze dvou důvodů.

Za prvé, je často lepší mít vnější pohled, který není ovlivňován každodenními požadavky a termíny, aby pomohl mentorovi a koučovi. Zadruhé, chráníci se musí cítit pohodlně při projednávání svých rozvojových příležitostí, což by mnoho zaměstnanců raději nechtělo dělat se svým přímým manažerem.

6) Je lepší, když je mentor mimo přímou organizaci chráněného. T F

Skutečný. To může mentorovi poskytnout určitou vzdálenost a objektivitu vůči situacím a sníží nebo vyloučí šanci, že se schůzky budou soustředit na konkrétní osoby v rámci organizace nebo oddělení.

7) Párování stejného pohlaví obvykle funguje nejlépe pro mentoringový vztah. T F

Nepravdivé. Různorodé perspektivy opačného genderového párování jsou často lepší.

8) Poradenství může pomoci aklimatizovat chráněné místo do nového prostředí. T F

Skutečný. Tento typ cíleného mentoringu je velmi užitečný pro rychlejší pomoc chráněncům, pokud jde o procesy, kontakty, obchodní cíle a kulturu.

9) Mentor může sponzorovat a koučovat aktivity, které budou podporovat a podporovat růst. T F

Absolutně; ve skutečnosti to je jeden z primárních výsledků vztahu.

10) Mentoring obvykle funguje nejlépe bez jakýchkoliv procesů, aby se dostal do cesty. T F

Spíš ne. Existuje rovnováha mezi neformálními interakcemi a specifickým, cíleným výsledkem. Bylo proto shledáno, že provádění některé struktury je nejúčinnější.

11) Mentoring je pouze pro fast-trackery. T F

Nepravdivé. Poradenství může být pro každého. Nejdůležitějším prvkem je sladění potřeb chráněnců s dovednostmi a schopnostmi mentorů. Organizace však nemohou vždy poskytovat mentory všem zaměstnancům, proto jsou často vybírány vysoké potenciály.

12) Mentoring je jedním ze způsobů rozvoje dovedností chráněného. T F

Skutečný. Mělo by být používáno ve spojení s mnoha různými přístupy k rozvoji, včetně stínu práce, vývojových projektů a úkolů, formálního vzdělávání a čtení.

13) Mentoring funguje nejlépe, když jsou mentor a chráněnec v různých oblastech. T F

To může být pravdivé nebo nepravdivé v závislosti na požadovaném výsledku. Pokud jsou potřebné dovednosti specifické (tj. Marketingové dovednosti), pak bude prospěšné mít mentora ve stejné oblasti, pokud nejsou ve stejné organizaci.

Na druhé straně, pokud je žádoucí výsledek něčím obecnějším, jako jsou specifické vůdčí vlastnosti, pak může být užitečnější mít dvojice z různých oborů, aby poskytly širší perspektivu.

14) Jednou z hlavních rolí mentora je poradce. T F

Nepravdivé. Mentor nemá být poradcem. Mohou existovat příležitosti k diskusi o přístupech k určitým situacím, ale výsledek vztahu by měl být vývojový.

15) Mentoring je pro mentora významnou investicí času.

T F

Ne nutně. Mentory jsou často velmi zaneprázdnění lidé a mnoho dalších jich žádá, aby jednali jako mentor k nim. Jejich úlohou by proto mělo být poskytování pokynů a vedení chráněnému a čas, který obě strany investují, by měl být předem dohodnut.

16) Aby byl mentor úspěšný, musí být prováděn osobně. T F

Není pravda. I když jsou počáteční sezení nejpřínosnější, tváří v tvář, následné sezení lze provést stejně účinně, s dobrými výsledky.

17) Každý, kdo může být úspěšným mentorem.

T F

Trochu pravdivé. Mentor musí mít určité dovednosti, zkušenosti a schopnosti, které mohou pomáhat chráněné osobě, musí mít dobré koučovací dovednosti a čas strávený se svým chráněncem musí být považován za cennou investici.

18) Mentory obecně uvádějí, že získávají významné výhody práce s chráněncem. T F

Skutečný. Mezi výhody patří učení o různých částech organizace a spokojenost s pomáháním druhým. Většina mentorů také zažívá osobní růst tím, že se od chráněné osoby dozví něco nečekaného.

19) Protégés obecně vydělávají více peněz než jejich vrstevníci v podobných pozicích. T F

Skutečný. To může být způsobeno tím, že lidé, kteří hledají mentory, jsou více zaměřeni na svou kariéru, ale výzkum ukázal, že lidé, kteří se angažují v mentorských vztazích, vydělávají více než jejich vrstevníci.

20) Protégés jsou obecně více spokojeni se svou kariérou než jejich ne mentorovaní vrstevníci. T F

Skutečný. To by mohlo být z různých důvodů - pocit kontroly, lepší zpětná vazba, lepší dovednosti atd.

21) Vztah mentor / protégé by měl být otevřený, aby chráněný mohl mluvit o jakémkoli předmětu. T F

Trochu pravdivé. Měly by být zaměřeny vztahy v oblasti poradenství a měla by být stanovena základní pravidla. Ty by měly zahrnovat to, co by mělo a nemělo být na zasedáních probíráno, aby obě strany byly jasné.

22) Všechno, co je ve vztahu mentor / protégé, by mělo být zaměřeno na problematiku vývoje chráněného. T F

Skutečný. O rozsahu mentoringového vztahu by mělo být rozhodnuto předem. Jakmile jsou tyto cíle splněny, vztah by měl skončit.

23) Mentoring by měl být uveden na individuálním rozvojovém plánu chráněného území. T F

Pravda a manažer chráněného by si měl být vědom mentorského vztahu a pokroku.

24) Šéf chráněného není do procesu mentoringu skutečně zapojen. T F

Skutečný.

I když se mentor neúčastní skutečných zasedání, měl by pravidelně hovořit s nadřízeným o možnostech rozvoje atd. Školitel by se měl zaměstnance zeptat na to, jak mentorování probíhá.